VOCES #50
En el colegio no debería haber teléfonos móviles
Andamos algo perdidos en el mundo tecnológico y de que deberíamos inmediatamente dejar de abusar tanto del teléfono móvil. Espero que en la próxima actualización del manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales veamos la adicción al móvil como patologíaNo creo que el móvil sea en absoluto necesario para recibir una formación adecuada o incluso inmejorable
Marc Masip,
psicólogo experto en adicción a las Nuevas Tecnologías. Autor del libro Desconecta
¿Cual es el objetivo que te planteas a la hora de ponerte a escribir Desconecta?
El libro es una extensión de lo que pienso, creo y como actúo. Todo lo que hago, libro incluido, no deja de ser un canal de transmisión de mi idea de que andamos algo perdidos en el mundo tecnológico y de que deberíamos inmediatamente dejar de abusar tanto del teléfono móvil.
¿El libro es una extensión del proyecto Desconect@?
El proyecto Desconect@ es otra extensión de mi vida y valores. Creo firmemente en lo que digo en el libro y en una metodología de vida autentica y con un uso responsable a nivel tecnológico.
"Debería existir una asignatura como 'competencias tecnológicas' donde formar en el ámbito."
¿El libro es un un manual de buenas prácticas en el uso de las nuevas tecnologías o un análisis de los problemas que plantean?
El libro refleja ambas ideas. Combina de forma amena problemas actuales, pacientes reales y da pautas de buen comportamiento tecnológico. Mi única idea al escribirlo, es que cuando acabes de leerlo, sin que nadie te vea ni obligue, reflexiones y adaptes nuevos hábitos.
¿Hasta que punto es grave la adición al móvil y qué trastornos produce?
Yo la veo muy grave. Actualmente empezamos a darnos cuenta: profesores, padres, parejas, jefes la gente viene estando algo 'harta' de nuestra conducta al respecto. Fijate, siempre que hablas del tema te preguuntan si hay mucha adicción, es real. Algo está pasando y somos nosotros los responsables de ponerle freno y adaptar un buen uso.
¿La nomofobia, la adicción al móvil, es una enfermedad?
La nomofobia define una sensación de malestar, nerviosismo o cambio emocional por no tener el móvil contigo o tenerlo pero no del todo disponible (cobertura, batería o conexión red ). Al final define la dependencia que tenemos. Espero que en la próxima actualización del DSM-V (el manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) veamos la adicción al móvil como patología. De ahí que nuestro país empiece a establecer normas y limites para mejorar el futuro de los más jóvenes.
¿Como se puede detectar que un joven es adicto a la Red?
Cuando hablamos de adicción nos centramos en el síndrome de abstinencia y en como afecta el consumo en su vida cotidiana o personal. Cierto que en los más jóvenes hay varias alertas: que baje su rendimiento escolar, que se ponga agresivo cuando le restringes su uso o que pida continuamente más tiempo de conexión. Pero existe una alerta clara y es que pase mucho tiempo delante las pantallas. Como el que fuma mucho, seguramente sea adicto al tabaco.
España es el país con más adicción adolescente a Internet de toda Europa ¿de quién es la mayor responsabilidad: de los padres, de la publicidad de las compañías, de los medios de comunicación?
Creo que culparía a la publicidad y grande empresas de dicha cifra. A la vez, creo que la responsabilidad es absolutamente de los padres y formadores. Debemos actuar ya.
"Creo que los padres son el antidoping y los jóvenes el doping. Vamos como tres años por detrás."
Francia ha prohibido el uso del móvil en las escuela ¿debería hacerse también aquí?
Sin lugar a dudas. En el colegio no deberían haber teléfono móvil. No creo que sea en absoluto necesario para recibir una formación adecuada o incluso inmejorable. Debería existir una asignatura como 'competencias tecnológicas' donde formar en el ámbito. Es muy bonito decir que nuestros jóvenes deben aprendenr a utilizar el móvil. Ellos y el teléfono tienen un amor a primera vista, en 10 minutos saben utilizarlo. Además, no me creo que 30 niños delante de un profesor hagan una búsqueda efectiva y de ahí un trabajo. Muchos entran en Redes Sociales y muchos otros copian ese trabajo. De paso, creamos un habito de estudio sin pantallas más que recomendable.
¿Somos realmente conscientes como sociedad de este problema?
Cada vez más. Hace un año te contestaría que no, ahora tengo claro que sí. Estamos en un momento embrionario del cambio.
¿Tienen los padres españoles la suficiente información para enfrentarse a este problema ante una generación nativa digital?
Por supuesto que no. El estado y educación deben ponerse las pilas. Creo que los padres son el antidoping y los jóvenes el doping. Vamos como tres años por detrás.
¿Que cambios habría que introducir en nuestras escuelas para racionalizar el uso de los móviles y las pantallas en general?
No deberían haber pantallas en el aula.
Marc Masip es psicólogo y experto en adicción a las Nuevas Tecnologías, además del director del Instituto psicológico Desconect@, con un programa pionero nacido en 2012 para aprender a hacer un buen uso de las nuevas tecnologías. Imparte conferencias en escuelas e institutos y tiene una unidad especial para escolarizar a jóvenes que por su adicción no pueden asistir a una formación reglada.
MÁS VOCES
"La educación no puede depender del político de turno"
Saskia Sánchez Van den Eshof, Tutora de secundaria
Garantizar una comida al día a los niños tiene que estar por encima del color político
Josep Maria Torralba, Doctor en sociología y diplomado en trabajo social.
"No basta con evitar el abuso a tus hijos, necesitamos conciencia colectiva"
Vicki Bernadet, Víctima y fundadora de la primera entidad contra abusos sexuales.
"Se fabrican armas pequeñas para que los niños puedan usarlas"
Noemí Pereda, Doctora en Psicología especializada en infancia en riesgo.
"La mujer maltratada debe ser parte de la solución, no del problema"
Ana Bella Estévez, Superviviente y creadora de una fundación para maltratadas.
[gallery link="file" columns="3"] Los CIE demuestran que el racismo institucional está totalmente arraigado
Cristina Fernández, Abogada y profesora experta en control de migraciones.
"El pacto por la educación debe ser un verdadero contrato social"
Fernando Vallespín, Catedrático de ciencias políticas.
"Armas españolas acaban en guerras donde se usan niños soldado"
Gervasio Sánchez, Fotógrafo y periodista.
Tenemos una implicación muy directa en la existencia de niños soldado
Chema Caballero, Ex misionero y activista en la recuperación de niños soldado
"Somos una sociedad que ha fracasado en muchos sentidos"
Jordi Noguera, Responsable del Centro para Niños Dos de Mayo de Barcelona
"El consenso es la base para un sistema educativo estable en lo fundamental"
María Dolores Berriel Martínez, Presidenta del Consejo Escolar de Canarias
"La economía, aunque mueva el mundo, no deja de ser algo muy artificial"
Eduardo Costas, Doctor en genética y biólogo
"El modelo de la televisión que imita el adolescente es el del todo vale"
Alberto Plaza Martín, Psicólogo clínico infantil
Los partidos políticos utilizan la educación con fines ideológicos, no formativos
Agustín de la Herrán, Profesor de Formación y Profesorado en la UAM
"Necesitaba que la sociedad supiera qué hay realmente tras el abuso sexual infantil"
Leiza G, Autora del libro DETENTE
"Es importante que exista una tensión y un debate social en torno a las cuestiones educativas"
Jaume Carbonell, Pedagogo y autor de 'Pedagogías del Siglo XXI'
"Todos tenemos obligación de conocer y defender los derechos de la infancia"
Maria Eulàlia Palau, Presidenta de ACIM (Associació Catalana per a la infància maltractada). Doctora en Psicología, psicopedagoga y maestra
"La pobreza no es lo mismo que la miseria. Quien la padece siente vergüenza"
Jesús Martínez, Periodista, autor de La pobreza en Barcelona en los años del Big Crap (2008-2014)
"Los niños aprenden a ser críticos comprendiendo el lenguaje audiovisual"
Jacqueline Sánchez Carrero, Doctora en Comunicación Audiovisual y directora del Taller TeleKids
"El maestro es el agente de cambio fundamental en las escuelas"
Laura Bérmudez, Maestra y educadora social
"La principal carencia del sistema educativo es que no se centra ni en el alumno ni en el profesor
Álvaro González Martínez de Lecea y Ricardo Oficialdegui, Maestros del colegio Irabia-Izaga de Pamplona
"Ya está bien de la educación utilizada como arma política e ideológica"
Antonio Lara Ramos, Inspector de Educación, docente, escritor y ensayista
"Debería haber una asignatura llamada Descubriendo mi don"
Rosa Jové, Psicopedagoga y psicóloga infantil
"La educación ha caído en la competitividad y la pérdida de respeto por la infancia"
Eva Bailén, Defensora de la racionalización de los deberes escolares
"Homeschooling permite personalizar la educación del niño según sus necesidades"
Laura Mascaró, Jurista, asesora y escritora. Fundadora de la Plataforma por la Libertad Educativa y defensora del Homescholing
"La libertad de expresión es estupenda, pero de nada sirve si no eres capaz de pensar por ti mismo"
Miguel Martínez López, Profesor de Filosofía
"El pensamiento crítico causa pavor entre los que ostentan el poder"
Adrián Astudillo Andrés, Estudiante de Bachillerato
"La educación española nos intenta convertir en trabajadores productivos y no en personas"
Enrique Estrade Sanz, Estudiante de Bachillerato
"No tiene sentido que estemos aun peleando por ponerle nombre a nuestro sistema educativo"
Carmen Pérez Saussol, Psicóloga y autora del libro 'Educar con una sonrisa'
"Tenemos una saturación de información que al final nos insensibiliza"
Víctor Molins Pons, Integrador Social
"Sólo con vías de acceso legales y seguras para los refugiados se luchará de manera efectiva contra las mafias"
Carmen Vázquez Pérez-Batallón, Responsable Territorial de Accem Galicia
Habrá muchas cosas que no creo que un robot pueda realizar y muchas que no se le deban permitir
Luis E. Moreno, Doctor en Ingeniería Industrial
Es el momento de someter el sistema a evaluación, no al alumnado
Mar Romera, Pedagoga y autora del libro "La familia, la primera escuela de las emociones."
Los profesores de instituto deben volver a ser los universitarios mejor preparados, como en los 70 y los 80
Javier Orrico, Catedrático, periodista y autor de "La tarima vacía"
Solo se habla de los niños cuando hay casos de maltrato o de fallecimiento
Olvido Macias, Periodista y autora de "Hogares compartidos"
Debemos reimaginar profundamente la educación porque está obsoleta.
Xavier Aragay, Autor de Reimaginando la educación
La escuela debe preparar al alumno para afrontar retos vitales y la sociedad requiere un nuevo modelo educativo
Pablo Díaz, Maestro y autor del libro "Hacia una nueva escuela"
El abuso sexual en la infancia sigue siendo un tabú silenciado por la sociedad y las familias de las víctimas.
Helga F. Moreno (Ambar IL), Superviviente de abuso infantil y violencia de género
Fui víctima de bullying y siempre soñé con poder evitar que otros niños pasaran por lo que pasé yo
María Zabay, Periodista y autora de "Todos contra el bullying"
El acoso escolar deja una huella profunda muy difícil de superar
Ainara Conesa, Autora del ibro "Yo también sufrí acoso escolar"
El lamento no conduce a ningún lado y, sin embargo, nos pasamos la vida quejándonos por todo
Sebas Lorente, Autor del libro "8 días levantándome de #BuenHumor"
No se trata de mejorar el sistema educativo, se trata de crear uno nuevo
Carlos Roncero, Profesor y escritor
Lo queramos o no, la revolución digital es una realidad que nos sobrepasa y lo invade todo
Fernando Botella, Autor de "Bienvenidos a la revolución 4.0"
Un docente afectuoso y preocupado por su quehacer profesional ya aprendió algo que le sirve con sus alumnos.
Marcela Garrido Díaz, Educadora y autora de "Neurociencias y educación: Guía práctica para padres y docentes"
Lo de La Manada fue un último espoleo al sentimiento de hartura que teníamos las mujeres, que no viene de ayer
Isabel Valdés, Periodista y autora del libro "Violadas o muertas"
Siempre se criminaliza a la víctima. Parece que la mujer violada tiene una marca y no tiene derecho a rehacer su vida.
Charo Bolívar, Autora del libro Tatuaje
La edad evolutiva es un área muy vulnerable del ciclo vital y los adultos debemos repensar nuestro proyecto educativo
Alberto Pellai y Barbara Tamborini, Autores de "La edad del tsunami"
Si enseñamos a los estudiantes de hoy como les enseñamos ayer, les estamos robando el mañana
Raúl Santiago Campión, Profesor especializado en Didáctica y Organización Escolar. Autor del libro "Aprender al revés"
La educación del futuro tiene que servir para que los jóvenes sepan cómo usar la tecnología, y no que la tecnología los utilice a ellos.
Pablo Rodríguez, Doctor informático y autor de "Inteligencia Artificial: Cómo cambiará el mundo y tu vida"
Las reformas educativas se cocinan desde los despachos sin tener en cuenta a los implicados
Marisol López Janeiro, Profesora de Enseñanza Secundaria,
Se puede hacer de nuestro mundo un lugar menos injusto, menos tenebroso.
Paloma Aznar, Periodista, escritora y directora de documentales
Tenemos que cambiar el concepto de amor actual, porque quien bien te quiere no te hará llorar
Marina Marroquí, Educadora social y autora del libro "Eso no es amor"
Todos los niños merecen las mismas oportunidades al margen del lugar donde nazcan, de ser niño o niña, o de su religión
Iñaki Alegría, Pediatra en el Hospital de Gambo, Etiopía, y autor de "El último cooperante"
No hay otra cura para el Abuso Sexual Infantil, que la prevención desde la información.
José Abella, Víctima de ASI y autor del libro Cien pastillas en un día