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VOCES #30

"La educación ha caído en la competitividad y la pérdida de respeto por la infancia"

Es imprescindible acotar los tiempos y fijar una edad a partir de la cual los niños están preparados para asumir los deberes escolares en el hogar. No sabemos cómo serán las profesiones del futuro, pero sí que sabemos que estamos aun educando como en el siglo XIX. Es muy importante que se logre un pacto educativo para trazar un plan estratégico a largo plazo, para avanzar y no estar siempre tratando de adaptarnos a los vaivenes políticos.

Eva Bailén,
Defensora de la racionalización de los deberes escolares

¿Qué te impulsó a poner en marcha una campaña para exigir la racionalización de los deberes escolares?

Sobre todo la certeza de que someter a los niños a unos deberes abusivos es totalmente contraproducente. Lo vivía con mis propios hijos, veía las diferencias de criterio entre maestros del mismo centro, y cómo la carga excesiva de deberes se adueñaba de las tardes y los fines de semana de mi familia. Además de producir conflictos, frustraciones y estrés, los resultados no son mejores, no es necesario después de cinco horas de clase seguir haciendo deberes tres horas más. Los niños tienen derecho a jugar y descansar. Sus jornadas no pueden ser como las de los adultos.

¿Cuáles consideras que deben ser las medidas que hay que adoptar para conseguir dicha racionalización?

La primera medida es la concienciación de la comunidad educativa, profesores y padres, y la recuperación del respeto por la infancia. Además, se pueden implantar protocolos de deberes en los colegios que garanticen que todo el claustro seguirá las mismas líneas de actuación. Los protocolos de deberes se deberían consensuar y adaptar a las particularidades de cada centro, teniendo siempre en cuenta que los niños deben ser los protagonistas del aprendizaje. Ayudaría reducir el número de libros de texto, la coordinación entre los docentes a la hora de poner exámenes y mandar deberes y la asignación de deberes no repetitivos, dando plazos de tiempo más largos para entregar las tareas realizadas. Es imprescindible acotar los tiempos y fijar una edad a partir de la cual los niños están preparados para asumir esos deberes en el hogar. Los deberes no debería plantearse antes de tercero de primaria, siendo recomendable retrasarlos incluso hasta quinto o sexto.

 

"Los niños tienen derecho a jugar y descansar. Sus jornadas no pueden ser como las de los adultos."

¿Nuestro sistema educativo cumple las funciones y objetivos que demanda la sociedad del siglo XXI?

Creo que nuestro sistema educativo no está preparado para los retos del siglo actual. No sabemos cómo serán las profesiones del futuro, pero sí que sabemos que estamos aún educando como en el siglo XIX, lo cual no resulta coherente. Hay nuevos retos que no estamos atacando.

¿Cuáles son los principales problemas de la educación en nuestro país?

La educación ha caído en un estado de competitividad y de pérdida de respeto por la infancia. Se prima la importancia de los resultados sobre cualquier otra cosa, y se dejan de lado los problemas reales. Los niños hacen muchos deberes, estudian muchos contenidos que olvidan rápidamente. Con todo esto se desmotivan y las tasas de abandono escolar son demasiado altas.

¿Cuáles son los retos educativos del siglo XXI y qué respuesta exigen?

El modelo educativo que venimos explotando desde la revolución industrial está muy desgastado, la innovación educativa es la clave para avanzar y no dejar más estudiantes por el camino, víctimas de la desmotivación producida por un modelo caduco. Es necesario educar en inclusividad, democracia, manejo de nuevas tecnologías, dando una visión holística a la educación donde el conocimiento no se compartimente en asignaturas, y los contenidos no sean lo más importante, sino el aprendizaje efectivo. Debemos dejar de educar para superar pruebas y obtener marcas y pasar a educar para dejar una huella duradera en los alumnos.

¿Hacia qué modelo educativo debemos ir?

Deberían emplearse modelos de pedagogías que ahora se consideran alternativas, utilizando otras técnicas más versátiles que la simple clase magistral. Avanzar en el aprendizaje basado en proyectos, en el aprendizaje cooperativo, en la educación emocional.

¿La aplicación de las llamadas nuevas tecnologías es la adecuada?

No del todo, están empezando a verse avances, pero aún hay mucho escepticismo dentro de la comunidad educativa. Todavía muchas personas demonizan la tecnología sin ver sus numerosas ventajas. No se trata de sustituir el libro de texto por una tablet, sino de sacarle partido a las nuevas tecnologías tanto para la búsqueda y compartición de contenidos, como para la comunicación entre los docentes y las familias, y en definitiva abrir la escuela a toda la comunidad educativa, dotando a ésta de una mayor transparencia.

 

"El modelo educativo que venimos explotando desde la revolución industrial está muy desgastado."

¿Cómo afecta a la calidad de la enseñanza haber tenido siete leyes de educación desde la transición ?

Se han cambiado las leyes sin tener en cuenta la opinión de actores tan importantes como son los propios docentes. La calidad de la enseñanza se ha visto deteriorada por la introducción de nuevas leyes y nuevas pruebas externas de evaluación.

¿Es posible un consenso educativo y hasta qué punto es importante?

Es muy importante que se logre un pacto educativo para trazar un plan estratégico a largo plazo, para avanzar y no estar siempre tratando de adaptarnos a los vaivenes políticos. De esta manera se podrían conseguir resultados duraderos y aumentar la calidad del sistema educativo.

¿Cuáles son los principales problemas para llegar a un Pacto de Estado en Educación?

Creo que es un problema muy importante el que no se haya alcanzado un Pacto de Estado en Educación. De este modo, con cada cambio de gobierno las leyes educativas cambian y esto sólo hace que perjudicar la calidad de la educación. La profesión docente se ha devaluado en las últimas décadas y sería importante contar con un cuerpo de maestros y profesores motivados, competentes y formados para asumir retos e innovar constantemente. Tal vez haya demasiados intereses aún como para despolitizar la educación. Pero confío en que seamos capaces de hacerlo.

¿Qué líneas generales debería abarcar un debate social sobre el futuro sistema educativo?

El pilar más importante son los docentes, se debería debatir sobre la importancia de que los maestros y profesores sean profesionales altamente cualificados y motivados. La educación debería centrarse en el alumno, en su aprendizaje. Habría que repensar la relación entre la escuela y las familias, la importancia de trabajar en la misma dirección. Tendría que fijarse el objetivo de bajar la tasa de fracaso escolar, y eso no se consigue con más deberes ni más exámenes.

¿Cuál debe ser el papel de los padres en el proceso educativo?

Los padres acompañan a sus hijos, son modelos directos, una referencia inigualable y deben involucrarse en la educación académica, escuchando y apoyando. Los padres educan aún cuando creen que no lo están haciendo. Por eso su actitud ante la vida es muy importante para la educación de sus hijos.

¿Qué papel deben asumir los educadores en un nuevo sistema educativo?

El docente debe asumir un papel de mero guía del proceso de aprendizaje, el centro de la educación se deber mover en torno al alumno, ellos son los verdaderos protagonistas y no los educadores.

Eva Bailén es Ingeniera de Telecomunicaciones y madre de tres hijos en edad escolar. Desde hace varios meses promueve una campaña por la racionalización de los deberes en el sistema educativo español que la ha llevado a los principales medios de comunicación como abanderada de un movimiento que crítica el tiempo excesivo y la escasa utilidad de las tareas escolares en el hogar.

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